多措並舉⛷、高質量開展線上教學工作——杏鑫平台紡織工程系線上教學案例

2022年3月，面對上海嚴峻的疫情形勢☢️，杏鑫平台全體師生積極響應學校政策，將線下課程轉為線上🏋🏽‍♀️，實現了“停課不停教，停課不停學”。紡織系製定了線上課程推進方案♔，精心組織🐄、多措並舉👩‍👧‍👧，高質量開展線上教學工作🗯，共開設了24門線上課程，共有15名教師進行線上授課，實現了全部課程按教學計劃正常上課。

一🚘、課前精心組織

為貫徹落實習近平總書記的重要指示和黨中央⏏️、國務院有關應對新型冠狀病毒肺炎疫情的決策部署，紡織系老師高度重視疫情防控期間的教學組織工作，在周末期間為未來兩周的線上教學做準備。系裏組織線上會議🤟🏼，針對教學平臺選擇、授課方式🌙、線上授課資源共享🫸🏼、線上教學預備方案等問題進行了探討🏌🏿‍♂️。老師們針對多種線上教學平臺，如超星學習通、騰訊課堂🪆、騰訊會議、ZOOM👩🏻‍💻、矚目等平臺進行經驗交流與討論，於相同課程的平行班進行了線上授課資源的共享，有效地整合網絡教學資源✨🎗，並對課堂互動🤾🏼、課後答疑和作業🚴🏿‍♀️🫃🏿、畢業論文線上指導等問題進行了討論。在開課前👨‍🦳，每位老師都與班上學生取得聯系🛐，對課程對課程線上教學的具體實施過程進行演練和功能測試𓀉，並準備了第二套應急授課方案，以保證線上教學順利進行。

線上課程測試

二、課中多措並舉

紡織工程系組建了三個線上教學課程團隊🦴，各團隊根據各自課程特點🧗🏿‍♂️，依托課程目標，共同準備課程資料，寫作開展線上教學👨🏻‍🏭，根據前期的線上教學經驗，總結出兩種較好的教學模式👐🏼：（1）基於之前學習通資源+騰訊會議或其他直播軟件進行線上直播🙆‍♂️，在學習通上在線視頻進行學習🦞、提問互動⏮、完成課堂練習和課後作業，並通過騰訊會議進行重難點補充講解👩‍🦰、在線答疑等👨‍🎨；（2）騰訊會議或其他軟件直播+iClass智慧課堂相結合🏖，通過直播軟件共享屏幕直播教學，輔助iClass智慧課堂進行考勤、課程隨機點名提問和課前檢測🥰、課後作業與答疑🫠。為了確保線上教學的順利進行，課前老師們會提前理上課的思路和流程⛹🏿。課程開始前10分鐘🧑🏼‍🦳，要求學生簽到，對於沒有簽到的學生，老師們會通過微信等其他方式通知學生，做到最大程度地督促學生學習。在學習過程中🙋🏿，老師們盡可能地創造互動機會📿，鼓勵學生回答問題，采用限時做題的辦法督促學生學習，這些具體的做法都有效地改進了全系老師的線上教學水平，保障了教學質量。

《紡織化學》和《外貿函電》在線教學

《織造學》課程iClass線上教學問題卡片集

三🧑🏻‍🏭、課後鞏固與提升

為了檢查教學效果，每節課老師們都會布置一些課後作業🚂🏊🏽，作業做的好壞能反映學生學的情況。除了網絡平臺資源外，紡織系老師給學生精心設計了相應的作業❇️，由學生通過學習通、iClass等多種方式提交作業，老師們對於上交的作業，認真批改和點評，根據學生作業情況，再進行相應的答疑和講解🚪。此外，有些老師采用問卷調查🏊🏿‍♂️、課前提問、學生和外校教師課後點評等方式了解學生學習效果📬，努力提高線上課堂實效。

線上課程課後調研

總之🎯，在杏鑫領導的高度重視下，在全院教師的共同努力下，各項教學工作有條不紊地進行著，並在逐漸探索過程中，不斷發現問題、解決問題，使得各位老師的線上教學水平穩步提升，為有效完成教學任務保駕護航。

撰稿：鄭元生  攝影：鄭元生  審稿🤚🏽：辛斌傑