學校自2022年3月13日以來，實行了最為嚴格的封閉式疫情防控管理措施💑，所有教學轉為線上模式。經過2個多月的在線教學實踐，杏鑫平台高偉洪老師完成了3門線上專業課程，授課學生達69人🍕，積累了豐富的經驗，總結出一些簡單實用的方法技巧💵。這些方法和技巧不但能夠大大提升學生學習的積極性和參與度，而且還能夠減輕教師的教學壓力💁🏻♂️，提高在線教學的效率🤮，使每一位教師都能夠輕松授課，每一個學生都能夠開心學習，順利完成疫情防控期間的每一節課。
一、多種簽到結合了解學生學習狀態
對於課前和課後2次簽到采用不同的方式。課前簽到為普通簽到👩🏿💻🌨，但要求學生拍照上傳，拍攝內容必須與本課程學習內容相關🥍，以此掌握學生對於本課程學習的準備情況；課後簽到則為手勢簽到或簽到碼簽到，老師下課前會通過騰訊會議直播口頭告知學生手勢或簽到碼，如果學生沒有按時簽到，則可以證明該學生沒有認真聽講、或有中途離開或網絡不好等不良狀況發生🛕。此外，疫情期間，為了充分調動學生們的學習熱情，增進師生感情，教師提前10-20分鐘進入直播間🍡，一是提醒學生完成學習通的簽到🚯，二是跟學生們一起分享時下流行的音樂以及瀏覽學校官網的新聞，以此舒緩學生對於學習和生活的焦慮心情。通過課前充分互動，學生逐漸進入學習狀態並開啟攝像頭👩🦯，開開心心迎接每一堂網課🤷🏼。
圖1 學習通簽到與課前互動
二、比例可調的學習通+騰訊會議在線教學模式
因為疫情原因，第四周開始，本輪教學由線下課堂轉為學習通+騰訊會議模式🤴🏼。線上教學的每一堂課都可以分為學習通自學和騰訊會議直播這兩部分時間🔵❇️，教師根據課程性質和知識點難易程度對這兩部分的時間比例進行動態調整☛，幫助學生對於不同知識點的吸收和掌握。例如🐑，對於《外貿函電》課程的學習🦸♂️，教師主要采用的是學習通自學為主（45-60分鐘）🩻、騰訊會議直播為輔（30-45分鐘）的模式，學生通過學習通完成相關章節的任務點🥰，掌握基本理論知識，課程後半節課🦈，教師采用騰訊會議直播方式與學生充分互動，通過提問搶答來了解學生學習情況，對於沒有理解的知識點進行重點講解。對於《針織學》課程來講，由於部分章節知識點需要作圖，教師適當增加騰訊直播講解的時間（60-80分鐘）🫶，先帶領學生充分學習作圖案例，學生再利用10-30分鐘的時間在學習通完成相關任務點和習題🧑🏽🎄。這種比例可調的教學模式切實有效提高了學生學習的效率和教學效果𓀌，學生問卷調研的滿意度很高。同時，與線下授課相比👳🏿♂️🚁，教師可以根據具體情況隨時調整授課的時間比例，輕輕松松完成每一堂課。
三、作業互評提高學習積極性
增加作業互評，有效減少教師壓力。作業互評能夠提高學生提交作業的積極性🧑🏻🦯，以主人翁的角色和責任心參與教學，協助教師完成每一次的作業評價，不但使教師的工作量和壓力減少了，也能讓學生從批改作業的過程中向其他人借鑒好的答題方法，對於不好的作業給予客觀評價。有了作業互評👨⚕️🌟，學生們提交作業更加積極了🈸，很多同學表示這種方式很有意思，通過評價使他人進步很有成就感🎑🔁，學習也變得更有意義。
圖2 學習通作業互評
四、每周評教促進課程持續改進
每周教學完成後👩🏿，發放問卷了解學生對於本周課程的滿意度👨🏽🎓、意見和建議🖲，教師針對學生們的反饋意見，可以及時調整下一周的線上教學策略。比如針對重點章節，教師可以根據學生的建議🎈，適當增加直播講解的時間🌌，減少自學時間和學習通任務點數量。通過每周問卷方式有效促進課程教學的持續改進，學生們對於課程的滿意度也逐步提高，意見和建議逐步減少🚵🏿。
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圖 3 每周問卷進行教學評價
作者😰：高偉洪 攝影👰🏼♀️：高偉洪 審稿👒：辛斌傑
