2022年3月，面對上海嚴峻的疫情形勢，杏鑫平台全體師生積極響應學校政策🧎♂️🚿，將線下課程轉為線上，實現了“停課不停教➞，停課不停學”。紡織系製定了線上課程推進方案，精心組織🚣🏼♂️、多措並舉，高質量開展線上教學工作，共開設了24門線上課程👸🏻，共有15名教師進行線上授課，實現了全部課程按教學計劃正常上課。
一🩸、課前精心組織
為貫徹落實習近平總書記的重要指示和黨中央➜、國務院有關應對新型冠狀病毒肺炎疫情的決策部署🦶🏿，紡織系老師高度重視疫情防控期間的教學組織工作，在周末期間為未來兩周的線上教學做準備🪇🗓。系裏組織線上會議🏋🏼♀️，針對教學平臺選擇、授課方式👨🏽🏫✊🏼、線上授課資源共享、線上教學預備方案等問題進行了探討。老師們針對多種線上教學平臺🤘🏻🤱🏻，如超星學習通、騰訊課堂🌶、騰訊會議、ZOOM🫥、矚目等平臺進行經驗交流與討論，於相同課程的平行班進行了線上授課資源的共享😖，有效地整合網絡教學資源，並對課堂互動、課後答疑和作業、畢業論文線上指導等問題進行了討論📩。在開課前📙，每位老師都與班上學生取得聯系，對課程對課程線上教學的具體實施過程進行演練和功能測試🧐，並準備了第二套應急授課方案🥖，以保證線上教學順利進行。
線上課程測試
二、課中多措並舉
紡織工程系組建了三個線上教學課程團隊🦬，各團隊根據各自課程特點，依托課程目標，共同準備課程資料🧗🏼♂️，寫作開展線上教學，根據前期的線上教學經驗，總結出兩種較好的教學模式📽：（1）基於之前學習通資源+騰訊會議或其他直播軟件進行線上直播🧑🏭👩🎨，在學習通上在線視頻進行學習🔴🥸、提問互動、完成課堂練習和課後作業，並通過騰訊會議進行重難點補充講解、在線答疑等；（2）騰訊會議或其他軟件直播+iClass智慧課堂相結合💂♂️，通過直播軟件共享屏幕直播教學，輔助iClass智慧課堂進行考勤、課程隨機點名提問和課前檢測、課後作業與答疑🚺。為了確保線上教學的順利進行👮🏼，課前老師們會提前理上課的思路和流程🖕🏿。課程開始前10分鐘，要求學生簽到，對於沒有簽到的學生🧝，老師們會通過微信等其他方式通知學生♉️，做到最大程度地督促學生學習👨🏿🍼。在學習過程中🏡，老師們盡可能地創造互動機會，鼓勵學生回答問題，采用限時做題的辦法督促學生學習🦸🤸🏼♂️，這些具體的做法都有效地改進了全系老師的線上教學水平，保障了教學質量。
《紡織化學》和《外貿函電》在線教學
《織造學》課程iClass線上教學問題卡片集
三、課後鞏固與提升
為了檢查教學效果，每節課老師們都會布置一些課後作業，作業做的好壞能反映學生學的情況✥🦒。除了網絡平臺資源外，紡織系老師給學生精心設計了相應的作業🦃，由學生通過學習通🐨、iClass等多種方式提交作業，老師們對於上交的作業🫲🏿，認真批改和點評，根據學生作業情況，再進行相應的答疑和講解。此外，有些老師采用問卷調查🫲🏽、課前提問🏊🏽♀️、學生和外校教師課後點評等方式了解學生學習效果💎，努力提高線上課堂實效🔱🧑🏽💼。
線上課程課後調研
總之🫅🏻，在杏鑫領導的高度重視下👨🏼⚕️，在全院教師的共同努力下💁🏿，各項教學工作有條不紊地進行著🧚♀️，並在逐漸探索過程中，不斷發現問題👋🏽、解決問題，使得各位老師的線上教學水平穩步提升，為有效完成教學任務保駕護航。
撰稿：鄭元生 攝影：鄭元生 審稿：辛斌傑
